«Эспритература.»

Тема: «Евгений Онегин» А.С.Пушкина.

Сегодня мы начинаем изучение большой поэмы Александра Сергеевича, названной им «Романом в стихах». Я расскажу вам содержание нескольких первых глав.

Герой поэмы, Евгений Онегин, стал владельцем усадьбы доставшейся ему по наследству от умершего дяди. Поселился там, но деревенского общества не любил:

Онегин жил анахоретом:
В седьмом часу вставал он летом
И отправлялся налегке
К бегущей под горой реке;
Певцу Гюльнары подражая,
Сей Геллеспонт переплывал,
Потом свой кофе выпивал,
Плохой журнал перебирая,
И одевался…

Поясняю: Анахорет – человек, любящий уединение, отшельник

Певец Гюльнары – имеется в виду известная поэма Лорда Джорджа Байрона «Корсар», главную героиню которой звали Гюльнара

Гелеспонт – Дарданельский пролив, который Байрон когда-то переплыл.

Итак жил и в гости ни к кому не ездил, что было замечено соседями и вызвало у них неприязнь к Онегину:

Сосед наш – неуч, сумасбродит

Он дамам к ручке не подходит.

Он формазон, он пьёт одно

Стаканом красное вино…

Поясняю: Дамам к ручке – смысл, что Онегин не целовал руки деревенских дам и девушек, как было принято в те времена.

Формазон – безграмотное искажение слова франкмасон.

Но сдружился наш герой с одним юным помещиком, приехавшим из Германи, Владимиром Ленским.

Красавец, в полном цвете лет,

Поклонник Канта и поэт.
Он из Германии туманной
Привез учености плоды:
Вольнолюбивые мечты,
Дух пылкий и довольно странный,
Всегда восторженную речь
И кудри черные до плеч.

Ленский же с детства был влюблён в младшую дочь Дмитрия Ларина, тоже их соседа, Ольгу и собирался жениться на ней. Он-то и уговорил Евгения поехать в гости к Лариным, где тот встретился с хозяйкой дома и матерью двух дочерей Лариной. Встреча эта на Онегина не произвела ни малейшего впечатления, хотя он сразу обратил внимание на старшую дочь, Татьяну.

Достаточно цинично он замечает вначале:

А кстати: Ларина проста, Но очень милая старушка; Боюсь: брусничная вода Мне не наделала б вреда. ……………………………………… «Неужто ты влюблен в меньшую?» — А что? — «Я выбрал бы другую, Когда б я был, как ты, поэт. В чертах у Ольги жизни нет. Точь-в-точь в Вандиковой Мадонне: Кругла, красна лицом она, Как эта глупая луна На этом глупом небосклоне». Владимир сухо отвечал И после во весь путь молчал. Тут Онегин демонстрирует свою бестактность и даже пренебрежение к чувствам Ленского, ибо знал об его любви. Совершенно не нужно было юноше, ещё не дoстигшему восемнадцатилетнего возраста, так грубо, пусть, может быть и справедливо, говорить о предмете его любви. Кстати, Онегин говорит не то, что следовало бы сказать: «В чертах у Ольги МЫСЛИ нет», ибо Пушкин рисует нам Ольгу как раз очень живой и резвой девушкой. Но недалёкой и не слишком задумчивой. Но на Татьяну появление Онегина произвело сильнейшее впечатление и она влюбилась в него «с первого взгляда». И она пишет ему письмо с признанием. Теперь задание классу: Девочки, представьте себя на месте Татьяны. Какое письмо вы бы написали любимому человеку? Мальчики, поставьте себя на место Онегина. Вы получаете письмо от девушки, в котором она признаётся в любви к вам. Как бы вы на это ответили. Можете прочитать эти главы в поэме, но попробуйте сами написать и отреагировать по-своему. Если сможете писать в стихах – отлично, но не обязательно. Этим приёмом сразу достигается несколько целей: Пробуждается заинтересованность учеников к прочтению поэмы. Нет скучной пассивной обязаловки! Ведь возник ЛИЧНОСТНЫЙ элемент в их восприятии поэмы: «Я – в роли…» Будит их эмоции и рациональное мышление. Пробуждает чувство нравственной ответственности за свои поступки. Призывает их к литературному творчеству, прозаическому или поэтическому. Снимает гипноз «недоступного творца-гения» с автора и передаёт ИМ это право и обязанность! Развивает критичность мышления. Пробуждает дУмание! Так бы я провёл урок литературы. Сразу оговариваюсь, не учитель я и не филолог! 11 XII 2017